Maestros de Acapulco cuestionan consulta nacional sobre uso de celulares

Docentes y directivos de diversas instituciones educativas en Acapulco manifestaron este martes su rechazo a la reciente convocatoria para una consulta nacional sobre el uso de teléfonos celulares en las aulas. Los integrantes del sector educativo en el puerto calificaron el ejercicio como ocioso, al considerar que los lineamientos para regular estos dispositivos ya forman parte de la normativa estatal vigente en Guerrero.

De acuerdo con el magisterio local, la implementación de una nueva consulta nacional genera confusión innecesaria, pues las escuelas ya operan bajo protocolos de convivencia escolar que delimitan el manejo de tecnología en los salones de clase. Según señalan representantes del gremio, el enfoque de las autoridades educativas debería centrarse en reforzar el cumplimiento de los reglamentos internos que cada plantel ha adaptado a su contexto social y geográfico.

Los docentes argumentan que la regulación de los dispositivos móviles es una tarea que debe atenderse desde la autonomía de gestión de cada escuela, respetando la autoridad de los consejos técnicos escolares. En lugar de someter el tema a un ejercicio de consulta, los maestros sugieren que la Secretaría de Educación Pública debería proveer mayores herramientas pedagógicas para integrar la tecnología de forma responsable, en lugar de tratar de estandarizar una medida que requiere flexibilidad según el entorno de cada municipio.

Por su parte, directivos escolares han señalado que la saturación de procesos administrativos y consultas nacionales distrae la atención de los retos académicos prioritarios tras el inicio del ciclo escolar. El gremio sostiene que cualquier modificación a las reglas de uso de celulares debe surgir de un consenso directo entre padres de familia y profesores, quienes conocen de primera mano las necesidades y dinámicas de seguridad en los centros educativos de la región.

Finalmente, el sector magisterial de Guerrero mantiene una postura crítica ante las directrices que, a su juicio, ignoran los acuerdos ya establecidos a nivel local. Los docentes insisten en que la experiencia acumulada en los planteles es suficiente para gestionar el uso de herramientas digitales sin necesidad de intervenciones nacionales que, desde su perspectiva, no aportan soluciones prácticas a la realidad cotidiana de las escuelas en Acapulco.